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          艺术

          我们的目标是维持一个有趣的和创造性的环境,高标准的促进和积极性是关键。学生们也积极主动,不断面临挑战。由学生在生产部门的工作可以在显示器上看到整个学校和我们的网站上。在GCSE工作,每年选择我们学校的画廊展出。我们相信艺术可以激发,鼓励和非常有创意,雄心勃勃的工作搞的学生。

          我们的期望
          学生需要去他们的经验与想象力和开放的心态。辛勤工作和热情是必不可少的,并愿意竭尽所能,在适当的时候采取创造性的风险。

          家庭学习
          在两个关键阶段的作业任务,定期设定,将用于加强学习和安全都被教导的技能。

          丰富
          任何学生都可以在午餐时间进来的美术室,以扩大他们的学科知识,因为有一个开放的政策。还有一个关键阶段3周有天赋的俱乐部两午餐一周时间,在今年的考试时间,还有额外的关键阶段4课后会议。鼓舞人心的环境提供了一个充满活力和愉快的地方,让学生继续发展他们的艺术技能和知识。学生们经常会去工作,执业艺术家和一些将有机会去参观本地和伦敦的画廊。

          我们的成就
          在日博体育官网 - 在线投注平台艺术系是非常成功的,并已进行了一系列的GCSE成绩突出,有很多学生去上学习艺术在更高层次和展示他们的作品。今年所有69名学生完成GCSE艺术课程达到100%* - C,有94%实现他们的目标fftd或更高。

          工作机会

          *超过20万的人在英国工作与艺术设计相关的职业。
          * 1000名多家艺术的毕业生在媒体行业,电影,电视,录像和摄影作品。
          *英国的艺术家和设计师有一个惊人的国际声誉和国外经常使用。

          一些艺术相关的职业生涯是:建筑,时装设计师,摄影师,陶艺,平面设计师,戏剧和服装设计,艺术治疗,珠宝制造商,产品设计,动画,社区艺术工作者,会展设计师/策展人,美术家,插画,玻璃钢风机/设计师,家具设计师,工业/产品设计师,室内设计师,化妆师,医学/科学插画家,版画家,纺织品设计师,网页设计师,制作设计师影院/电视/电影,布景设计师,技师,艺术史学家,艺术记者,汽车设计师,服装设计师,广告,教师/讲师,标志作家,计算机图形/游戏设计师,漫画家,雕塑家。

          课程
           
          关键阶段3
           
          学生介绍关键的艺术技巧探讨主题,包括线条,形状,色调,形状,颜色,质地,图案和组成。课程的一个重要组成部分,是各种传统和当代艺术家的研究,使有工作联系和发展思路。学生学习一个学科门类齐全,并介绍了绘画,3D工作,拼贴画,文化研究和打印。所有这一切都是建立在质量好的绘画技巧重要性的基础。各种评估策略使用包括同行,自我,侧重于提高专用教师 - 时间和领导小组反馈。在艺术学会的技能可以应用到其他学科,在教训一个伟大的重点放在跨学科的联系。在关键阶段3艺术也奠定了良好的基础,在GCSE学习艺术。

          7年

          这第一年期间的重点是让学生真正自信的素描,油画和使用他们的手熟练地。各种技术和实例进行了探索和色调,设计和色彩理论的基本面正在加强。下面这个学生看着身份的主题和创建3D表现力的作品。

          关键技能:

          *研究其他艺术家的作品/手工艺人
          *能够二维设计传送到3D最后一块
          *谈论你自己的工作和他人的
          *产生从描述性文字想象力附图
          *使用同行,自我和教师反馈作为改进了积极的工具
          *学习艺术的基本要素
          *以当地回应
          使用和探索各种媒体,从第一手的观察*工作

          8年

          今年8建立在上年的经验,并开始加强学生的技能和信心。学生绘画和设计,然后扩展自己的想法到3D口罩工作。他们了解不同的面具文化,例如毛利和非洲,以及关于面具制作。他们还研究标记用一种多种媒体技术,并完成个人和集体研究。

          关键技能:

          *谈论你自己的工作和他人的
          *研究其他艺术家/手工艺人/文化工作
          *独立和工作组
          *看形式,规模和比例
          *能够二维设计传送到3D最后一块
          *在3D表面喷漆
          *使用各种标记制作技术
          *设计和使用你的研究来影响你创建自己的最后一块
          *使用同行,自我和教师反馈作为改进了积极的工具
          使用和探索各种媒体,从第一手的观察*工作

          今年9

          关键阶段3点开始的,去年关闭的寻找“自我”的主题,重点波普艺术的艺术运动。学生探索“自我”如何在各种通过观察图纸,拼贴和图像的方式来描绘。他们了解许多艺术家的作品,尝试了各种技术和开发工作持续件,结合在最后的个人设计。一年四季,他们还将开展文化研究和说明。

          关键技能:

          *谈论和分析自己的工作和他人的
          *看形式和比例
          *研究其他艺术家/手工艺人/文化工作
          *设计和使用你的研究来影响你创建自己的最后一块
          *能够评估和评价自己的工作
          *从诗歌创造插图
          *使用同行,自我和教师反馈作为改进了积极的工具
          使用和探索各种媒体,从第一手的观察*工作

          关键阶段4:GCSE美术

          该部门遵循教学大纲OCR。在GCSE是由两个单元的课程组件,这是值得60%,并根据学生的兴趣自组项目,检查单位,这是值得整个GCSE的40%,并且是从选择了10点外部设置的问题。学生写生工作,发展思路,并在一系列的材料的工作。有很高的期望学生创造性地开展工作,并制定自己的利益和想法的信心。学生必须同时开发自己的艺术和如何生产艺术的自己个人作品的理解的机会。本课程研究在无论是一年或两年的基础。第一学期或一年重在基础技能,旨在提高学生的素描,油画和发展他们的想法有信心,他们还推出了使用视觉和书面分析其他艺术家的批判性研究。这形成了基础他们的课程,一起涉及广泛的研究与其他媒体的探索。一旦课程完成后,学生期末考试做准备。这两个作品的片断需要一个速写本和最后一块在年底提交。

          关键技能:

          *研究其他艺术家/手工艺人/文化工作
          *设计和使用你的研究来影响你创建自己的最后一块
          *谈论和分析自己的工作和他人的
          *能够严格评估和评价自己的工作
          *使用同行,自我和教师反馈作为改进了积极的工具
          使用和探索各种媒体,从第一手的观察*工作

           

          全课程语句可以从以下地址下载 这里.

          SMART address

           

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